Infection prevention and control (IPC) is an urgent challenge for hospitals and health care organizations around the world.

As today’s professionals grapple with infectious diseases, antimicrobial resistance, procedure-related infections, and environmental infection issues, there is a pressing need for contemporary IPC education framed by best practices.

The program is  accredited by American Institute For Healthcare Quality and Management AIHC

– تطبيق القواعد والإجراءات اللازمة لمنع انتقال العدوى داخل المستشفى إلى المرضى، أو العاملين، أو الزائرين، وضمان نظافة بيئة المستشفى

– مراقبة حالات العدوى المرتبطة بالرعاية الصحية بصورة مستمرة من أجل تحديد هذه الحالات والحدّ من فرص تكرارها

– تحديد فرص تحسين الأداء وتيسير عمل مشاريع تحسين الأداء بالتعاون مع الأطراف المعنية

– تطبيق مشاريع تحسين الأداء في ضوء نتائج مراقبة حالات العدوى من أجل الوصول بمعدل حالات انتقال العدوى الناتجة عن خدمات الرعاية الصحية داخل المستشفى إلى أدنى مستوى ممكن

– تعريف العاملين بمبادئ مكافحة العدوى

– تدريب العاملين باستمرار على أسس مكافحة العدوى

– الاستخدام السليم للمضادات الحيوية في المستشفى
تأسيس برنامج مراقبة دقيق وموثوق به

– ضبط إجراءات إدارة البيانات بما يتوافق مع برنامج المراقبة

– تحليل معدلات الإصابة بالعدوى المنتقلة داخل المستشفى

– تقييم مستوى مكافحة العدوى في المستشفى عن طريق مقارنة بياناتها بالبيانات العالمية

– مراقبة المسائل الخاصة بانتقال العدوى التي تتعلق بصحة العاملين

– إجراء التحقيق اللازم في حالة انتشار الأمراض

– المشاركة في مشاريع البحث

• القيادة الطبية بالمستشفيات والمسئولون عن إدارة المستشفيات وإدارة الأقسام الطبية والأقسام الخاصة بالخدمات الطبية والفنية والإدارية.
• العاملون في المجالات الصحية في المستشفيات العامة والخاصة والجامعية ( الاطباء البشريين – الصيادلة – اطباء الاسنان – اخصائيين التمريض – كليات العلوم والطب البيطري )
• وجميع الطلاب بالسنوات النهائية للكليات العلمية كلية الطب البشري والاسنان والصيدلة والعلاج الطبيعي وكلية التمريض العالي.

• Explain the importance of hand hygiene.
• Describe proper hand-washing technique.
• Discuss the use of alcohol-based hand sanitizers.
• List some of the barriers to proper hand hygiene.
• Differentiate between standard, airborne, droplet, and contact precautions.

• Define health care–associated infections.
• List three health care–associated infections affecting patients.
• Review treatment options for health care–associated infections.
• Describe methods to prevent or decrease the spread of health care–associated infections.

• Be aware of how infection presents itself
• Identify how catheter colonisation occurs
• Be able to observe patient for signs of infection & to use the VIP score
• Identify potential sources of infection
• Understand how to incorporate the “Saving Lives – care bundles” to prevent infection and promote good practice

• Identify bloodborne pathogens.
• Define the OSHA Bloodborne Pathogen Standard.
• Explain the methods of transmission of bloodborne pathogens.
• Discuss the appropriate use of personal protective equipment (PPE).
• Differentiate between the Exposure Control Plan and the Post-Exposure Control Plan.

• Acinetobacter outbreaks and field investigations
• List three methods to reduce the development of antibiotic resistance.
• Name two antibiotics that can be used in patients with methicillin-resistant S. aureus infection.
• List three risk factors for the development of an infection due to vancomycin-resistant enterococci.
• Describe two methods of reducing the incidence of C. difficile– associated disease.

• List topics that should be discussed when educating a family about standard precautions.
• List four principles regarding proper bag technique.
• Differentiate between critical and noncritical equipment, and explain how this affects the storage and cleaning.
• List the steps for cleaning a urinary catheter using the boiling and micro-wave methods.
• Differentiate between regulated medical waste and home-generated medical waste.